重磅:新高考忽视综合素质评价,就有可能错失一生的大学

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  山东“新高考”要求建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度。综合素质评价,旨在客观反映学生德智体美全面发展情况。内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。学生在教师指导下自我整理和遴选能够反映其综合素质水平的相关材料,学校对学生提报入档的材料进行审核、公示,接受监督。学生综合素质档案纳入综合素质评价省级管理平台统一管理。高校招生录取时,要组织教师等专业人员,采取集体评议等方式,对考生的综合素质档案材料进行分析并作出客观评价,评价结果作为招生录取的重要参考。

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  综合评价招生试点是落实国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要精神的重要举措,是对“分类考试,综合评价,多元录取”考试招生模式的积极探索。即综合考量考生高考成绩、高校考核结果、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养的特色要求等五个维度的内容,对高考成绩达到规定要求的入选考生,综合评价,择优录取。

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  山东高考改革

  以山东省为例,2018年确定山东大学、中国海洋大学、中国石油大学(华东)、哈尔滨工业大学(威海)、青岛大学、山东师范大学、山东科技大学、青岛科技大学、山东财经大学、浙江大学10所本科高校开展综合评价招生试点。19年和2020年试点的学校和招生数量会逐步增加。

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  通过上面的整体分析,我们可以知道,考生要想参加综合素质评价的招生,应该注意以下几个方面:

  首先,综合评价更侧重考生综合成绩和综合素质发展,对各种奖项没有硬性要求。

  其次,10所大学都有要求中提到,高中三年参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践,并完成15学分的研究性学习任务。

  那研究性学习认为是什么?15学分的研究性学习如何完成?培养学生综合能力的提高?有没有更好的途径去实现研究性学习?

  (1)研究性学习是《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》中的重要内容,是普通高中学生的必修课,三年共计15学分;

  (2)5学分中包括了理论课程、学生组队课题研究、论文攥写等多项内容通过研究性学习教学活动的展开;

  (3)鼓励学生通过关注社会、经济、科技和生活中的问题,依托自主探究、亲身实践运用已有知识和经验解决问题,培养学生的学科素养、创新精神和综合实践能力。

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  山东省教育云平台

  总之,通过上面的分析可以看出,新高考要求考生平时要重视合格考,重视山东省教育云平台上的综合素质各项要求,及时填写和上传相关资料。因为这些是高考录取的重要参考资料,相同的分数,这些反映综合素质的材料就有可能成为影响录取的重要因素。所以家长和考生务必重视!

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